Textos folclóricos. Selección y adaptación
Este bloque me gustaría empezarlo comentando que he
tenido la suerte de poder estar en dos ciudades en las que estuvieron grandes
artistas de la literatura y que además se convirtieron en unos de los padres de
la literatura infantil. Me estoy refiriendo a Charles Perrault y a Hans
Christian Andersen.
En este bloque he aprendido muchas cosas respecto a
los textos folclóricos; lo primero y más importante es que son textos que iban
dedicados a los adultos, no eran textos para niños, incluso se contaban alrededor
del hogar cuando los niños se habían ido a la cama. Además he aprendido como
han llegado hasta nosotros, y también, y para mi muy importante desde el punto
de vista del docente, como puedo incorporarlos en mis clases. Este resumen me
gustaría que tuviera una parte de artículo con perspectiva propia o subjetiva,
y una parte de información objetiva, con el fin de que me sirva en el futuro
para poder repasar los temas.
La primera pregunta que tenemos que resolver es ¿Qué
es el folclore?. Antes de estudiar este bloque, yo no sabia lo que era
folclore, y al hablarle de Caperucita Rona, Cenicienta o Los Tres Cerditos,
para mi eran cuentos antiguos para niños.
Desde el punto de vista teórico, el
folclore es la tradición cultural formada por creencias, mitos o costumbres,
que se utiliza desde hace años en un lugar determinado. Esta cultura popular es
trasmitida de manera oral a través de poesía, prosa o teatros y no se conoce el
autor de estas historias. La palabra folclore está formada por dos palabras:
Folk (pueblo) y lore (conocimiento), por tanto podemos traducirlo como el
conocimiento del pueblo.
