viernes, 24 de enero de 2014

Bloque III

En este bloque vamos a tratar el trabajo en clase de primaria con la literatura española.  La literatura española a lo largo de las épocas, ha tenido alternancia de estilos y muchas veces una época tiene obras con un estilo literario opuesto al de la etapa anterior. Cada etapa literaria está muy marcada por el movimiento social de la época. También hay que tener en cuenta que los escritores, músico, pintores y en general los artistas, son un pilar fundamental del tipo de sociedad de cada época. 
La literatura clásica no está incluida en el curriculum de primaria, sin embargo es algo importante a trabajar con ellos, con el fin de que lo conozcan.
Para trabajar esta literatura con los chicos de primaria, hay que tener en cuenta que textos vamos a seleccionar y porque elegimos estos, partiendo de la base de que la mayoría de la literatura clásica es buena, ya que ha perdurado en la historia por su calidad literaria.
Para trabajar con este tipo de literatura es muy importante, antes de empezar un texto, situar a los niños en el momento histórico y darles a conocer el autor. Es importante empezar con textos sencillos, en los que la temática pueda estar adaptada para niños e ir acompañándoles en la lectura con la explicación de las palabras o expresiones que no entiendan.

Cuento adaptado

OJO DE LOBO

Hace muchos años ocurrió esta historia en algún rincón del mundo. Vivía un matrimonio en una casa cerca de las montañas. Eran muy felices con todo lo que tenían, aunque no era mucho, pero se tenían el uno al otro. Su alegría se hizo aun más grande con la noticia de la llegada de su primer hijo. Nació un varón, fuerte y sano.  Este chico fue creciendo, ayudaba mucho a sus padres, pero también era una persona muy deseosa de aprender. Esto le llevó a aprender a leer, a aprender matemáticas, y a relacionarse con todos los vecinos que pudieran enseñarle cosas. Había una escuela en el pueblo a la que el acudía todos los días desde los cuatro años. Era muy feliz con todo lo que aprendía y también con el cariño y el amor de sus padres a los que no dejaba de ayudar en todo lo que era necesario.
Al regresar a su casa uno de los días que venía de aprender del pueblo, se quedó paralizado al ver que su casa había sido devorada por las llamas.  Un trágico accidente había acabado con todo lo que tenían y, desgraciadamente, también con la vida de sus padres.

Bloque II

Textos folclóricos. Selección y adaptación

Este bloque me gustaría empezarlo comentando que he tenido la suerte de poder estar en dos ciudades en las que estuvieron grandes artistas de la literatura y que además se convirtieron en unos de los padres de la literatura infantil. Me estoy refiriendo a Charles Perrault  y a Hans Christian Andersen.

En este bloque he aprendido muchas cosas respecto a los textos folclóricos; lo primero y más importante es que son textos que iban dedicados a los adultos, no eran textos para niños, incluso se contaban alrededor del hogar cuando los niños se habían ido a la cama. Además he aprendido como han llegado hasta nosotros, y también, y para mi muy importante desde el punto de vista del docente, como puedo incorporarlos en mis clases. Este resumen me gustaría que tuviera una parte de artículo con perspectiva propia o subjetiva, y una parte de información objetiva, con el fin de que me sirva en el futuro para poder repasar los temas.

La primera pregunta que tenemos que resolver es ¿Qué es el folclore?. Antes de estudiar este bloque, yo no sabia lo que era folclore, y al hablarle de Caperucita Rona, Cenicienta o Los Tres Cerditos, para mi eran cuentos antiguos para niños.
Desde el punto de vista teórico, el folclore es la tradición cultural formada por creencias, mitos o costumbres, que se utiliza desde hace años en un lugar determinado. Esta cultura popular es trasmitida de manera oral a través de poesía, prosa o teatros y no se conoce el autor de estas historias. La palabra folclore está formada por dos palabras: Folk (pueblo) y lore (conocimiento), por tanto podemos traducirlo como el conocimiento del pueblo.

La Princesa Bromista

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Título del libro: La princesa bromista
Autor: Nicoletta Costa
Ilustraciones: Nicoletta Costa (ilustraciones de la autora)
Editorial: Alfaguara

Título original: La principesca dispetossa
Del texto: 1986, Edizioni E. Elle, Trieste
De la traducción: 1981, María Puncel
De esta edición: 2008, Santillana de Ediciones Generales, S.L.
          1995, Grupo Santillana de Ediciones, S.A.      
     
Fecha primera edición: Septiembre 1995
Vigésima sexta edición: Febrero 2008
Diseño de la colección: Manuel Estrada
Editora: Marta Higueras Díez
ISBN: 978-84-204-4849-7

Bloque I

Este tema comenzó con una pregunta sencilla:
¿Que es un texto literario?
Mí repuesta a esto fue bastante mala comparada con la que descubrí después, mi respuesta fue:
Es todo aquel relato, cuento, historia, etc. el cual no es de carácter político, ni personal, pero si puede ser de carácter educativo.

Pero la respuesta correcta a lo que dice lo que es un texto literario es:

Para que un texto sea literario tiene que cumplir una serie de características:
1º Tiene que pertenecer a uno de los 3 géneros literarios (prosa o narrativa, verso o poesía y dramático o teatro).
2º Tiene que hacer un uso explicito de la formación poética del mensaje.
3º Los textos literarios deben ser obligatoriamente de ficción.
4º Su principal intención es la interacción artística.

jueves, 23 de enero de 2014

Mi primera letanía

París tiene calles como: los Campos Elíseos
París tiene museos como: el Louvre
París tiene monumentos como: la Torre Eiffel
París tiene catedrales como: Notre Dame
París tiene un río como: el Sena
París tiene barrios como: el Barrio Latino
París tiene puentes como: el Alejandro III
París tiene jardines como: los Jardines de Luxemburgo
París tiene fuentes como: Saint Michael
Pero yo quiero ir a París
Por que mi chica esta viviendo allí.

miércoles, 8 de enero de 2014

Ciudad de los gitanos

Marea
Ciudad de los gitanos



Esta canción hace referencia a el poema del romancero gitano de Federico García Lorca publicado en 1928, que presenta una poesía popular con los motivos centrales de Andalucía y los gitanos, tratados de manera metafórica y mítica.